O curso foi desenvolvido com o objetivo de discutir conceitos e práticas em áreas da ciência, como astronomia, geologia, biologia e ecologia, promovendo a construção do pensamento crítico, científico e criativo de educadores e estudantes por meio da aplicação de diferentes dispositivos e estratégias de ensino-aprendizagem.

Iniciaremos nossa jornada discutindo o que é ciência e os processos científicos, refletindo sobre as desigualdades étnico-raciais e de gênero nesse campo.

Destacaremos a importância da representatividade, para que você possa se imaginar como futura pessoa cientista, além de ressaltar a necessidade de democratizar e descolonizar o conhecimento científico.

Abordaremos também como metodologias ativas e práticas pedagógicas baseadas na experimentação estimulam o seu protagonismo e impulsionam o desenvolvimento de um processo de ensino-aprendizagem significativo.

Na sequência, embarcaremos em uma viagem desde a formação do universo até os dias atuais. Exploraremos o que é a astronomia, traçando uma linha histórica que destaca a importância de diferentes narrativas na construção do conhecimento sobre o universo.

Vamos conversar sobre a formação e a composição do planeta Terra, reconhecendo como ele se tornou um ambiente propício para a manutenção de diversas formas de vida.

Por fim, refletiremos sobre como as ações antropogênicas têm transformado o planeta, discutindo os efeitos das mudanças climáticas e a importância da justiça socioambiental na construção de relações mais equilibradas entre os seres humanos e com a natureza.

Módulo 1 - O que é ciência? Trajetos para a democratização do fazer científico

1.1 Construção do conhecimento científico

1.2 Eu, cientista!? Protagonistas da própria história

1.3 Como estamos fazendo ciência?

1.4 Mediando o processo de ensino-aprendizagem

1.5 Proposta de atividade

Módulo 2 - Onde estamos

2.1 A ciência do céu

2.2 Cosmologia

2.3 Composições luminosas

2.4 Proposta de atividade

Módulo 3 - Nossa casa

3.1 Planeta Terra

3.2 Um longo trajeto

3.3 Terra viva

3.4 Um lar diverso

3.5 Proposta de atividade

Módulo 4 - “Estamos no mesmo mar, na mesma tempestade, mas em barcos diferentes”

4.1 Somos parte

4.2 Políticas ambientais

4.3 Justiça socioambiental

4.4 Futuros possíveis

4.5 Proposta de atividade